Electronic Repository

Strategies and philosophy of coaching in the formation of digital resilience of a national security specialist

Show simple item record

dc.contributor.author Slyusar, Vadym
dc.contributor.author Kondratiuk, Yuliia
dc.contributor.author Yablonska, Nadiya
dc.contributor.author Vitiuk, Iryna
dc.contributor.author Слюсар, В.
dc.contributor.author Кондратюк, Ю.
dc.contributor.author Яблонська, Н.
dc.contributor.author Вітюк, І.
dc.date.accessioned 2026-03-31T08:11:54Z
dc.date.available 2026-03-31T08:11:54Z
dc.date.issued 2025
dc.identifier.uri https://eztuir.ztu.edu.ua/123456789/9077
dc.description.abstract Стаття присвячена аналізу коучингових стратегій, спрямованих на формування цифрової резильєнтності фахівців з національної безпеки в умовах глобальної диджиталізації та зростання кіберзагроз. Дослідження підкреслює актуальність коучингу в управлінні людськими ресурсами у сфері національної безпеки. Ця практика є інструменту, що сприяє розвитку професійних і особистих компетенцій через діалогічний підхід і прагматизм. Автори розглядають вплив цифрових технологій на соціальні та професійні процеси, зокрема в контексті «Суспільства 5.0», де акцент робиться на синергії людини та штучного інтелекту. Цифрова резильєнтність розглядається не лише як цифрова грамотність, але й як набір soft skills і мотиваційних установок для адаптації до нових технологій. У статті аналізуються коучингові техніки, зокрема «Колесо балансу» та «Матриця Ейзенхауера», які допомагають фахівцям оцінювати власні компетенції та оптимізувати робочі процеси. Коучинг розглядається як метод, що охоплює як навчальний період, так і самоосвіту, сприяючи розвитку психологічної стійкості та критичного мислення. Дослідження пропонує практичні рекомендації для впровадження коучингових методик у підготовці фахівців. uk_UA
dc.language.iso en uk_UA
dc.publisher Державний університет "Житомирська політехніка" uk_UA
dc.relation.ispartofseries Society and security;3(9)
dc.subject digital resilience uk_UA
dc.subject national security uk_UA
dc.subject information security uk_UA
dc.subject professional competence uk_UA
dc.subject coaching uk_UA
dc.subject soft skills uk_UA
dc.subject nineteenth- and twentieth-century philosophy uk_UA
dc.subject modern philosophy uk_UA
dc.subject media philosophy uk_UA
dc.subject цифрова стійкість uk_UA
dc.subject національна безпека uk_UA
dc.subject інформаційна безпека uk_UA
dc.subject професійна компетентність uk_UA
dc.subject коучинг uk_UA
dc.subject soft skills uk_UA
dc.subject філософія ХІХ-ХХ століття uk_UA
dc.subject філософія Нового часу uk_UA
dc.subject медіафілософія uk_UA
dc.title Strategies and philosophy of coaching in the formation of digital resilience of a national security specialist uk_UA
dc.title.alternative Cтратегії та філософія коучингу у формуванні цифрової резильєнтності фахівця з національної безпеки uk_UA
dc.type Article uk_UA
dc.description.abstracten The article is devoted to the analysis of coaching strategies aimed at building digital resilience of national security professionals in the context of global digitalization and growing cyber threats. The study emphasizes the relevance of coaching in the management of human resources in the field of national security. This practice is a tool that promotes the development of professional and personal competencies through a dialogic approach and pragmatism. The authors examine the impact of digital technologies on social and professional processes, in particular in the context of Society 5.0, where the emphasis is on the synergy of humans and artificial intelligence. Digital resilience is considered not only as digital literacy, but also as a set of soft skills and motivational attitudes for adapting to new technologies. The article analyzes coaching techniques, such as the Balance Wheel and the Eisenhower Matrix, which help professionals assess their own competencies and optimize work processes. Coaching is viewed as a method that covers both the training period and self-education, contributing to the development of psychological resilience and critical thinking. The study offers practical recommendations for the implementation of coaching techniques in the training of specialists. uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account