ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ  СУПРОВОДУ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ

Зинюк, Н.М.; Кучер, Н.В.; Циганенко-Дзюбенко, I.Ю.

dc.contributor.author	Зинюк, Н.М.
dc.contributor.author	Кучер, Н.В.
dc.contributor.author	Циганенко-Дзюбенко, I.Ю.
dc.date.accessioned	2024-11-15T11:02:54Z
dc.date.available	2024-11-15T11:02:54Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	http://eztuir.ztu.edu.ua/123456789/8729
dc.description	Обдаровані діти – скарб нації! : матеріали V Міжнародної науково практичної онлайн-конференції (Київ, 23–29 жовтня 2024 року). – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. – 1604 с.	uk_UA
dc.description.abstract	Стаття розглядає важливість створення умов для розвитку потенціалу обдарованих учнів у процесі їхнього навчання. Автор підкреслює роль педагогів у підтримці самореалізації учнів через індивідуальний підхід, розвиток творчих здібностей та соціальних навичок. Увага приділяється методам, що допомагають учням розкривати свій інтелектуальний та творчий потенціал, а також формуванню мотивації до саморозвитку. Основний акцент робиться на інтеграції психологічної підтримки та педагогічних стратегій у процес навчання обдарованих дітей.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Обдаровані діти – скарб нації! : матеріали V Міжнародної науково практичної онлайн-конференції (Київ, 23–29 жовтня 2024 року).;
dc.subject	обдаровані учні	uk_UA
dc.subject	самореалізація	uk_UA
dc.subject	педагогічний супровід	uk_UA
dc.subject	творчий розвиток	uk_UA
dc.subject	індивідуальний підхід	uk_UA
dc.subject	психологічна підтримка	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	мотивація	uk_UA
dc.subject	інтелектуальний розвиток	uk_UA
dc.subject	gifted students	uk_UA
dc.subject	self-realization	uk_UA
dc.subject	pedagogical support	uk_UA
dc.subject	creative development	uk_UA
dc.subject	individual approach	uk_UA
dc.subject	psychological support	uk_UA
dc.subject	educational process	uk_UA
dc.subject	motivation	uk_UA
dc.subject	intellectual development	uk_UA
dc.title	ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ СУПРОВОДУ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ОБДАРОВАНИХ УЧНІВ	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.description.abstracten	The article considers the importance of creating conditions for developing the potential of gifted students in the process of their education. The authors emphasize the role of teachers in supporting students' self-realization through an individual approach, development of creative abilities and social skills. Attention is paid to methods that help students to reveal their intellectual and creative potential, as well as the formation of motivation for self-development. The main emphasis is on the integration of psychological support and pedagogical strategies in the process of learning gifted children.	uk_UA