Інтеграція дослідницької та англомовної компетентностей  у вивченні природничих наук: досвід Наукового ліцею  Житомирської політехніки

Гончарук, Н.О.; Савінков, Т.Є.; Циганенко-Дзюбенко, І.Ю.

dc.contributor.author	Гончарук, Н.О.
dc.contributor.author	Савінков, Т.Є.
dc.contributor.author	Циганенко-Дзюбенко, І.Ю.
dc.date.accessioned	2025-06-03T10:58:59Z
dc.date.available	2025-06-03T10:58:59Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.uri	http://eztuir.ztu.edu.ua/123456789/8840
dc.description.abstract	У статті розглядається досвід формування та інтеграції дослідницької та англомовної компетентностей учнів у процесі вивчення природничих наук на прикладі Наукового ліцею Державного університету «Житомирська політехніка». Проаналізовано практичний досвід використання англомовних освітніх ресурсів (відео, подкастів, текстових матеріалів) екологічного спрямування для одночасного розвитку предметних знань та мовних навичок. Висвітлено особливості організації навчального процесу з використанням англомовних джерел. Окрему увагу приділено підготовці дослідницьких робіт учнів до конкурсу-захисту Малої академії наук України з використанням іншомовних джерел інформації.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Педагогічна Житомирщина;Спецвипуск №1
dc.subject	дослідницька компетентність	uk_UA
dc.subject	англомовна компетентність	uk_UA
dc.subject	природничі науки	uk_UA
dc.subject	подкасти	uk_UA
dc.subject	екологічна освіта	uk_UA
dc.subject	науковий ліцей	uk_UA
dc.subject	Мала академія наук України	uk_UA
dc.subject	research competence	uk_UA
dc.subject	English language competence	uk_UA
dc.subject	natural sciences	uk_UA
dc.subject	podcasts	uk_UA
dc.subject	environmental education	uk_UA
dc.subject	scientific lyceum	uk_UA
dc.subject	Junior Academy of Sciences of Ukraine	uk_UA
dc.title	Інтеграція дослідницької та англомовної компетентностей у вивченні природничих наук: досвід Наукового ліцею Житомирської політехніки	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.description.abstracten	The article examines the experience of developing research and English language competencies of students in the process of studying natural sciences using the example of the Scientific Lyceum of Zhytomyr Polytechnic State University. The practical experience of using English-language educational resources (videos, podcasts, text materials) with environmental focus for the simultaneous development of subject knowledge and language skills is analyzed. The peculiarities of organizing the educational process using English-language sources are highlighted. Special attention is paid to the preparation of students' research works for the competition-defense of the Junior Academy of Sciences of Ukraine using foreign language information sources.	uk_UA